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未来30年,孩子们将面临怎样的职业世界?

2017-06-01 古典 新读写

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一篇《你在教育链上鄙视别人家孩子,它站在食物链顶端鄙视你》的文章,引发了人们对未来教育的深度思考:现在的教育,要适应孩子35岁,也就是2040年时的社会。


未来孩子所面临的环境和竞争,会远远超出我们这一代人的经验可以理解的范畴。因为未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界。


换个角度,再来看下孩子们必将面对的未来……


教育的英文单词Education,是苏格拉底发明的。这个单词是三个词根的拼写,前面那个“E”是向外的意思,“duce”是引导,“tion”是名词,引导出来。


所谓的教育,就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成长成自己的样子,帮助他在未来生活中找到他要的幸福。


◇ ◇ ◇


现在我们的所有教育,都希望孩子不要输在起跑线上,但是我要问的是:


未来的世界是一个怎样的世界?今天的小学生真正在人生的顶峰最需要小学所教的能力,是什么时候?其实不是高考的时候,而是35岁的时候——这一辈子他在职业最顶峰的时候,最需要运用到一些从小到大学习的人际技能。


所以今天所讲的人才,是要适应他35岁也就是2040年的社会,而不是适应16、18岁高考时候的人才。


2040年的职业环境应该是怎么样的?


第一,从信息时代转向概念时代。


下面这张图是棋王大战深蓝电脑,就是一个计算机跟一个棋王下了6盘,现在是3比3还在下。



再来看另外一张图片,六年前富士康痛定思痛,决定把整个富士康机器人化,这些机器人24小时不眠不休也不会跳槽又不会抱怨,还不会要求涨薪。



过去20年信息时代的很多重要工作,在未来20年会极大程度地被电脑所取代,而到那个时候,所有做这些工作的人都有可能失业。


比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员,五年、十年之后,这个职位就会越来越少,如果你没有别的技能,会非常尴尬。


逻辑分析能力是信息时代的核心,而概念时代是什么呢?是高概念化、高感性的人才。


举个例子,麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司,1993年员工有67%是MBA,2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了,还在继续往下降。


是什么人填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢?是麦肯锡增加了很多MFA(Master of fine art),就是艺术硕士。麦肯锡意识到,他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达,于是很多MFA慢慢替掉了MBA。


更加好玩的是,有几个公司现在很火,一个是苹果,苹果靠什么?靠程序员,靠工程师吗?不是,靠的是好的理念,是不是靠概念取胜的呢?


第二个小米,小米靠什么?小米背后没有很雄厚的产品工厂,但最核心的是依靠很雄厚的粉丝营销和参与感,是不是靠感知来运作的,是不是靠逻辑呢?


信息时代向概念时代推进的时候,那些原本仅靠知识和逻辑工作的人,基本逐渐就会被电脑所替代,越来越贬值,而那些只有人能做的工作,才能够真正的做起来。计算可以被电脑完成,但是创意不能


第二个改变就是改变会更多、更猛,更快、更不可测。


2010年,中国中小企业的平均寿命是2.97年,世界500强是40年,而世界1000强是30年,那么人的职业生涯有多长呢?如果25岁参加工作,65岁退休,那就是40年。这意味着如果你一毕业就创业,一创业就创成了世界500强,那么在你退休的那一年,公司正好倒了。


所以当世界500强都只有40年寿命的时候,你就会更明白,未来的孩子不可能不换工作,他这一辈子一定会至少换五到七份工作,而且换两到三个行业。


其实不仅公司命短,行业的命运也如此。一辈子在一个公司,一个行业会变得越来越难,这个时候如果我们还教他在大学期间,做好一个专业,你觉得是不是有可能是对他的诅咒和害他呢。


第三个改变,是以幸福与自我实现为核心的生涯。


中国和美国的GDP,2008年中国人均GDP是3400美金,2013年人均6470美金。2016年中国的人均GDP是8865美金,2025年中美的GDP就会接近,2040年就会持平。


但是很遗憾,从上个世纪1994年开始,中国人的平均幸福感就没什么明显上升,甚至有几年还会下降。

2025年,中美GDP接近


为什么3000和8000美金这两个数据这么重要?因为在经济学上有一个很重要的现象发现,3000美金是一个国家开始现代化的界限,意味着一个国家和民族挣脱了贫困,开始过得小康和幸福。


8000美金也是经济学上公认的一个拐点,在这个点之后,幸福和经济收益没有显著的正相关,也就是说再过一两年我们不管怎么挣钱,都不会过得更加幸福。我们的幸福感不会随着我们的收入开始上升了。


所以我想下一代人,一定不会像我们这代人,追求房子,追求安全感,追求生存,追求赚钱,他们会真真正正的代替我们开始追求幸福。


这其实也符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛的需要层次分成三个:底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。人的主要需求是出现在14到18岁这段时间,他的需求会慢慢固化下来。



你觉得你的教育符合这个年代吗?就你对于孩子的教育,真正能够让他们胜任这么一个年代吗?胜任这么一个理性减退、概念增加,专业、行业、职业都迅速变化,真正追求幸福,而不是追求成功的年代,你的教育胜任吗?


未来世界的主人翁需要什么教育?


那么接下来我谈谈如何能胜任的方法。未来主人翁需要什么?


第一,从理性到感性。


著名未来学家丹尼尔•平克说未来有六种技能设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力,还有你需要会玩,你需要找到意义感。


简单说,2040年当我们和美国的人均GDP平等的时候,活得很好的人应该是这样:有品位,会讲故事,能跨界,有人味儿,会玩儿,而且有点自己的小追求。


如果在90年代,可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身,有一个组织,有一个单位,有一个技能藏身最安全。可能近些年家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。


但是在2040年,社会中最核心、最优秀的一群人,在我看来一定干着像产品经理、导演、旅游设计师这种人文和科技交融的职业,这种职业才是未来的大趋势。


第二,就是从规划到创造。


我们先来看一个著名的案例。


在1953年的时候,哈佛大学曾经做过一个关于目标对于人生的结果调查,发现27%的人没目标,60%的人目标模糊,10%的人目标清晰但比较短期,3%的人目标清晰且长远。


在过去了25年后,发现目标越长的那群人,活得越好,3%的人成为了顶层,而27%的人活得很糟糕。


但经过调查证实,这完全是一个从头到尾编出来的故事。编出来的故事为什么那么流传盛广?因为符合我们对于错误的判断,我们总是希望未来被计划、规划、设定,父母亲希望孩子能够很早就定下来,不要动。



在我看来未来你给孩子最大的伤害,莫过于在所有需要做最重要决定的时候不让他做,小学不让他做,大学不让做,媳妇不让他挑,房子不让他选,工作帮他找好了。于是到他35岁那年,真正面临他的职业变化的时候,你什么都不懂,而他一次都没有做过选择。


所以在今天一个真正比较恰当的人生态度是,适应比规划更重要,我们应该鼓励孩子们定一个三到五年的计划就足够了,然后有极强的跨界整合的能力,保持好奇,拥抱变化,在恰当的时候可以创造自己喜欢的事业。


第三个趋势是,一定要让你的孩子拥有幸福的能力。


在一个不是每个人都能成功的世界,一定要让你的孩子有一个幸福的能力。


所谓幸福是有意义的快乐。


爱因斯坦成功的创造了一个能发挥自己优势的工作方法,有些人可以把兴趣变成自己的热爱,还有些人找到工作背后的意义感。所有这一切都能让你觉得工作虽然不是最成功,但一定是更加幸福,因为在今天这个网络时代,没有一个人看到自己是最成功的。


再讲一个真实的故事,我有一个朋友是老师,有一天他在一个小吃店吃饭,走进了一个中年人,提着一个小提琴,旁边跟着一个小姑娘,一看就知道刚参加过一个小演出,但这个小姑娘嘟着嘴不开心。原来这个小姑娘刚刚参加过小提琴的三级考试,没考过。她父亲就说,爸爸当年给你报这个小提琴班,不是为了让你过级。


爸爸就是希望有一天你长大了,爸爸不在你身边,你觉得不开心了,把琴箱打开,帮自己拉一曲,那个熟悉的音乐走出来,环绕着你,就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好,能在这个时刻陪伴着你。我那位朋友听完很不争气的哭了。


所以我想,让自己幸福的能力也是极其重要的,尤其在未来信息透明,不可能人人成功的世界,你一定要帮你的孩子拿到这个能力。


最后总结,我觉得未来主人翁有这么几个技能


第一,有感性的思考力,而不仅仅是理性思考力。


第二,应该有生涯应变能力和创造力,多于规划能力。


第三,应该有让自己幸福的能力,让自己成功的、不成功的时候也能幸福,从强到美是未来孩子培养的方向,我们要培养很多美的人。



最后我要讲一个对我来说很重要的故事,让我开始决定做生涯规划的工作。


上世纪60年代的时候,有一个普林斯顿大学的学生,他是校报记者,有一天接到一个任务去采访爱因斯坦。恰巧这个家伙是物理系的学生,他看完了爱因斯坦所有的访谈,发现没有一个问题是真真正正懂得科学的人问出来的,他发誓一定要作为物理系的学生问爱因斯坦一个真正智慧的问题,挖出爱因斯坦真正的智慧。


他在一个大的图书馆里面读书读到晚上两三点,突然被一个灵感打动——他想到了一个绝妙的问题。


第二天下午,他敲开爱因斯坦住的小楼,跟着爱因斯坦一起走过走廊,进入客厅。客厅沙发旁的咖啡壶正在煮咖啡,发出咕噜咕噜的声音,整个房间弥漫着神奇的咖啡和烟草混合的味道。


爱因斯坦坐定,这个年轻人就问:作为当代最伟大的科学家,你觉得什么是这个时代最重要的科学问题?我不要你有答案,我只想知道什么是这个年代最重要的科学问题。


爱因斯坦说,嗯,这是个好问题。这个年轻人很高兴,心想我难倒爱因斯坦了,于是等着爱因斯坦回答。爱因斯坦闭着眼睛,时间过得很慢很慢,灰尘在光线里面飞,房间弥漫着咖啡豆和烟草的味道。


大概过了15分钟,爱因斯坦看着年轻人,眼睛里闪烁着光芒,年轻人知道他有答案了。爱因斯坦说,年轻人,如果真有什么关于最重要的科学问题,我想就是这个世界是善良的还是邪恶的。


这个年轻人说,爱因斯坦先生,这难道不是一个宗教问题吗?


爱因斯坦说不是,因为如果一个科学家相信这个世界是邪恶的,他将终其一生去发明武器、创造壁垒,创造伤害人的东西,创造墙壁,把人隔得越来越远。但如果一个科学家相信这个世界是善良的,他就会终其一生去发明联系,创造链接,发明能把人连得越来越紧密的事情。


说完这一切,爱因斯坦闭上眼睛,这个年轻人知道他拿到了答案,他轻轻起身,穿过那个长廊,把门带上。这个答案第二天在报纸上登了出来,也影响了很多人,而这个年轻人后来就是互联网的创始人之一。


所以在生涯方面,如果有什么最重要的问题,我觉得不是技术,也不是未来需要什么能力、有什么技术方法,而是你对于未来的信心是什么样子。


一切都是面向未来的,你对于未来世界的信念就是最重要的教育信念。


如果一个家长、一个老师相信未来是善良的,那么他就教孩子们去打开可能性,去创造可能,去尝试更多,去体验精彩。


但如果一个家长和老师相信未来是灰暗的,就会教孩子保护自己,开始死读书,熬过那些考试,找一份安稳的工作,做一个老老实实又平庸的人。


所以我想说,你对于这个未来世界的判断,其实是关于生涯教育最重要的话题。我有了自己的答案,这是我写给自己一岁女儿的信,我说亲爱的弯弯,希望你活得认真,活得精彩,跟自己比,希望你过上我从未理解、也未曾看见的生活。也送给所有人!



本文根据著名生涯规划师古典的演讲整理,来源:古典古少侠(ID:gudian515)。更多写作指导、热门时文、写作素材、读书方法、学生佳作……尽在《新读写》杂志!

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